offene Werkstattarbeit
Kita Arche Noah Finkenwerder
Unsere Konzeption beruht auf den Grundlagen der offenen Werkstattpädagogik
Darunter verstehen wir die Verantwortung für die uns anvertrauten Kindern zu übernehmen und ihnen eine anregende Umgebung und Zeit in der Kita zu schaffen. Das ist die Voraussetzung damit es jedem Kind ermöglicht wird, sich in seiner Entwicklung bestmöglich zu entfalten, seine Stärken und Fähigkeiten bewusst zu machen und auszubauen.
Bei uns sollen sich alle Kinder wohlfühlen und jedes Kind bekommt Raum und Platz, um nach seinen Bedürfnissen selbstwirksam zu agieren, um daran zu wachsen. Das bedeutet, dass die Neugierde, Entdeckungsfreude der Kinder und das selbständige Aneignen von neuem Wissensschätzen im Vordergrund stehen. Sie selbst bestimmen über ihre intrinsische Motivation und über ihre individuelle Bedürfnisslage über ihr Tun, ihr Spiel und sind aktive Gestalter in der Kita. Damit den Kindern das gelingt, bietet die Kita ihnen eine anregende Lernwelt in den Räumen und dem Außengelände an.
Die Räumlichkeiten orientieren sich daher an Werkstätten, die thematisch angeordnet sind und sich an den kindlichen Bedürfnissen und der Hamburger Bildungsempfehlung orientieren.
- Bewegungsraum, Atelier ,Theater- und Darstellendes Spiel, verschiedene und ständig wechselnde Rollenspielbereiche, Bau - und Konstruktionsbereich, Rückzugsorte, Kinderrestaurant, Forscherecke
Alle Werkstätten halten in ihrem jeweiligen Bereichen verschiedenste, vielfältige und variierende Materialien bereit, die für die Kinder zugänglich sind, um eigene Spielideen damit umzusetzen und weiterzuentwickeln.
Das heißt: Die Kinder bringen aktiv an den jeweiligen Orten ihre Ideen ein und sind bewusste Gestalter ihrerer Lernprozesse.
Die Fachkräfte beobachten die Kinder dabei und greifen die Ideen und Gedanken der Kinder auf und stehen Ihnen dann als Lernbegleiter zur Verfügung und unterstützen sie dabei. Der partizipative Gedanke steht dabei im Vordergrund. Die Kinder suchen sich aus ihrer intrinsischen Motivation ihre Lernumgebung, ihre Spielpartner und Materialien zum entsprechenden Zeitpunkt aus.
Zudem orientieren sich die Spielorte an den Lebenswelten der Kinder und sind u.a. mit Alltagsmaterialien ausgestattet.
